對天才的錯誤認(rèn)識，是天才缺少的首要原因。天才的培養(yǎng)，智商固然重要，情商更為重要，應(yīng)該讓孩子借鑒成功人士的經(jīng)驗(yàn)，正確處理好情商與智商的關(guān)系。學(xué)習(xí)成績好當(dāng)然重要，但-還要他們學(xué)會生存和生活，學(xué)會待人接物，學(xué)會獨(dú)立思考，學(xué)會為人處世，在社會實(shí)踐中培養(yǎng)他們良好的性格和健全的人格，讓孩子的天分充分發(fā)揮出來，成為一個實(shí)實(shí)在在的能人。

什么是天才?這里所說的天才是指從宇宙得到智慧的人，就是和自己的潛意識、超意識、宇宙意識互相通信的人。

天才是右腦已經(jīng)打開的人，他們有各自獨(dú)特的處事態(tài)度與想法。

例如，牛頓。牛頓并不單單是根據(jù)科學(xué)的方法掌握世界的原理，也有他的直覺參與其中。他自幼就對玄妙的東西感興趣。一般人只知道活用左腦，而被稱為天才的人，如偉大的畫家、音樂家、詩人、作家等則是從自己的潛意識獲得靈感。

以下是幾位天才所說的話。

愛迪生：“發(fā)明是來自宇宙的無限力量，透過我們表現(xiàn)出來的東西。這在我們放松的時候就會出現(xiàn)�！�

勃拉姆斯：“有時候神明會在我的心中響起曲調(diào)，。然后在靈感氣氛中的我，就這樣一小節(jié)一小節(jié)地完成曲子�！�

莫扎特：“我的音樂靈感究竟來自何處，我自己_也不知道。

不過，如果沒有任何干擾，我的靈感就會源源不絕�！�

蘭保：“我并不思考，我只是被思考。我只不過是個樂器，音樂自由自在地在我身體之中通過�！�

普契尼：“蝴蝶夫人是神口述的產(chǎn)物，我只不過是將它抄寫在紙上而已�！�

巴爾扎克：“透過心靈之窗，我可以看到書中人物的行動，聽到他們的聲音。”

除了上述幾位，還有普安卡雷、馬爾科尼、愛因斯坦等多位科學(xué)家，也是一樣善用潛意識。天才們所活用的這種能力就是右腦的能力，這種能力并不是只有天才才具有的。

普通人也具有這種能力，只是不知道應(yīng)用這種方法的技巧而已。

假如我們這些普通人通過后天的努力掌握了這種技巧，那么我們一樣可以成為天才，并且做出天才的成績。

通常所說的能力可分為一般能力、特殊能力、模仿能力、創(chuàng)造能力、液體能力和晶體能力。

我們所說的“天才”，是指在這六方面的能力都高于常人，比如達(dá)·芬奇，這位文藝復(fù)興時期的主力戰(zhàn)將，不僅在美術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)理論上有很高的成就，在解剖學(xué)、文學(xué)，甚至在數(shù)學(xué)、物理學(xué)上也都很有建樹，他甚至自己設(shè)計(jì)出飛機(jī)的雛形、自己設(shè)計(jì)新的武器。據(jù)研究，達(dá)·芬奇的部分筆記，右邊是普通的拉丁文，而左邊則是鏡像的拉丁文。這說明他很有可能是左右手同時進(jìn)行筆記，而且在達(dá)·芬奇的筆記上，甚至有他自創(chuàng)的文字。這不是正說明他的一般能力、特殊能力、創(chuàng)造能力、液體能力和晶體能力都是超人的強(qiáng)大嗎?而在這六種能力之外，對技能的特殊感悟和直覺也是天才的一種。

我們所說的技能是指通過練習(xí)而獲得的動作方式和動作系統(tǒng)。技能是一種個體經(jīng)驗(yàn)，是通過肢體活動或心理活動方式，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的累加。但是由于每個個體的差異，個體獲得相應(yīng)技能的速度并不相同。

有的人對技能的感悟力強(qiáng)，學(xué)習(xí)得快，這也是所謂的天才。

讓我們再來看看這些人是如何給天才下定義的——木村久一：“所謂天才人物，指的就是具有毅力的人，勤奮的人。入迷的人和忘我的人�！�

司湯達(dá)：“在熱情的激昂中，靈魂的火焰才有足夠的力量把造成天才的各種材料熔冶于一爐�！�

羅曼·羅蘭：“天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K會創(chuàng)造天才�！�

布萊克：“修鑿可以使道路平直，但只有崎嶇的未經(jīng)修鑿的道路，才是天才的道路�！�

愛迪生：“天才，就是百分之二的靈感加上百分之九十八的汗水�！�

舒曼：“人才進(jìn)行工作，而天才則進(jìn)行創(chuàng)造�！�

狄德羅：“敏感從來不是偉大天才的優(yōu)良品質(zhì)，偉大天才所喜愛的是準(zhǔn)確�！�

圣西門：“只有有天才的人才能發(fā)現(xiàn)天才的幼芽，發(fā)展這些幼芽，并善意地給予他們必要的幫助�！�