“媽媽，你這樣做沒(méi)有理由你知道嗎?”10歲的小霞說(shuō)，“我有我的自由，我有我的隱私!這是老師說(shuō)的�！�

聽(tīng)到這話，媽媽非常惱火：自古都是母慈子孝，哪有孩子這么和自己的媽媽說(shuō)話的?媽媽說(shuō)：“不讓你看你就別看，我也有我的理由，明天你還要上學(xué)，看電視太晚你該起不來(lái)床了�！闭f(shuō)話間媽媽關(guān)了電視機(jī)。

小霞在一邊生氣了，嘴里嘟囔著：“媽媽真是不講理!”

媽媽真的生氣了，瞪著小霞。

“你要打我嗎?”小霞可能在媽媽的表情中感受到了威脅，“打我是犯法的，我有《未成年人保護(hù)法》!”

媽媽看她那么擰，就把她從沙發(fā)上拖起來(lái)，照著她的小屁股打了幾巴掌。小霞大哭起來(lái)，直到媽媽把她抱到床上，她仍在啜泣，遲遲才入睡。

第二天一早，媽媽有些后悔，在送小霞上學(xué)的路上，為昨晚以權(quán)壓人的行為道歉。小霞小臉漲得通紅，沉默著把臉轉(zhuǎn)到了一旁。在小霞媽媽的啟發(fā)之下，小霞終于開(kāi)口了，沒(méi)想到卻是抵觸的態(tài)度：“你是媽媽，不用向我道歉，你都是對(duì)的�！�

“不能這么說(shuō)，”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)，  “無(wú)論是誰(shuí)，只要做錯(cuò)事，就應(yīng)該道歉�！�

“媽媽，”過(guò)了好久，小霞忽然想到了什么似的，拉拉媽媽的手，“那我也應(yīng)該向你道歉。我不應(yīng)該用那種語(yǔ)氣和你說(shuō)話�！�

其實(shí)，家長(zhǎng)與女兒爭(zhēng)辯是件有益的事。爭(zhēng)辯是爭(zhēng)論、辯論的意思，是各執(zhí)己見(jiàn)，相互辯論說(shuō)理。這樣做有利于思想溝通，通過(guò)爭(zhēng)辯形成共識(shí)、解決問(wèn)題。

給父母的建議：

孩子與自己爭(zhēng)辯，不要怕丟了家長(zhǎng)的面子，不要擔(dān)心孩子不聽(tīng)話，不尊重你，與你作對(duì)。孩子也是講道理的。你與孩子爭(zhēng)辯時(shí)，只要孩子覺(jué)得你講正義、講道理，他會(huì)打心眼里更加愛(ài)你、親你、信賴你、尊重你。你要孩子做的事，他通過(guò)爭(zhēng)辯弄明白了，也會(huì)心悅誠(chéng)服地去做。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，與家長(zhǎng)爭(zhēng)辯是一種自信、自立、自尊、自強(qiáng)的表現(xiàn)，是一種心理的宣泄。心理學(xué)家說(shuō)：“爭(zhēng)辯能幫助孩子變得自信和獨(dú)立，在對(duì)抗中他們感覺(jué)到自己受到重視，知道怎樣才能貫徹自己的意志�！�

提倡父母與孩子爭(zhēng)辯，而不是阻攔、限制、放棄、回避、不理睬。爭(zhēng)辯表明孩子在走自己的路，認(rèn)真思考問(wèn)題。

在爭(zhēng)辯的氛圍中，孩子就能弄清是非曲直，學(xué)習(xí)一些知識(shí)，學(xué)會(huì)估量自己，了解自己的能力，養(yǎng)成實(shí)事求是、堅(jiān)持真理、以理服人、平等公正的好品質(zhì)，形成好的人格。

5.開(kāi)心就好，如果孩子生活在一個(gè)充滿理解和關(guān)心的環(huán)境里，就不會(huì)表現(xiàn)出抑郁的性格，時(shí)間長(zhǎng)了，這種不良的表現(xiàn)可能就會(huì)逐漸被掩蔽。所以，家長(zhǎng)的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著極為重要的作用。

抑郁是一種消極的情緒狀態(tài)，一個(gè)人一旦沾上抑郁就會(huì)悲觀、沮喪。

我們的孩子一旦被抑郁籠罩，對(duì)他的身心健康都將是很不利的。所以，作為孩子的父母，一定要細(xì)心觀察孩子的情緒反應(yīng)，對(duì)于有抑郁性格的孩子，要及早采取措施，幫助他擺脫這種不良情緒。

黃利民患了嚴(yán)重的抑郁癥，他整天感到心煩意亂，無(wú)精打采，精力不集中，干什么事情都缺乏興趣。他對(duì)心理醫(yī)生說(shuō)：

那還是在他剛記事的時(shí)候，媽媽在一場(chǎng)意外的車(chē)禍中去世了，從那時(shí)候起他就開(kāi)始了和爺爺奶奶在一起的生活。每當(dāng)黃利民看著別的孩子和爸爸媽媽在一起歡樂(lè)的樣子，他不知道有多么羨慕。然而他逐漸地意識(shí)到這一切對(duì)他來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)是不能實(shí)現(xiàn)的。于是他開(kāi)始有意地封閉自己。到了初中，凡是認(rèn)識(shí)他的人都會(huì)說(shuō)黃利民是個(gè)性格內(nèi)向、膽怯、不愛(ài)交際的孩子。的確，中學(xué)時(shí)候的黃利民已經(jīng)變得不愿意出頭露面、孤僻、倔強(qiáng)。但是在黃利民心中，他的理想不會(huì)改變。

兩年前，黃利民滿懷希望地準(zhǔn)備著高考，可是由于考前復(fù)習(xí)時(shí)用腦過(guò)度，常有頭痛、失眠、煩躁、食欲不振的感覺(jué)。在參加高考時(shí)又因心情緊張而出現(xiàn)心慌、記憶力下降等癥狀。落榜后感到痛苦、煩悶�？粗�那么多的同學(xué)都步入了理想的大學(xué)，他深深地感到自卑、失望，情緒極為低落。

久而久之，他開(kāi)始有了失眠、健忘、思維能力下降、記憶力下降等癥狀。

心理醫(yī)生說(shuō)黃利民已經(jīng)有了患抑郁癥的傾向，這已經(jīng)嚴(yán)重地影響到了他的學(xué)習(xí)和生活。那么判斷抑郁癥的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?通常抑郁癥的表現(xiàn)是個(gè)體情緒低落，自我評(píng)價(jià)過(guò)低，有睡眠障礙、不想與其他人接觸、厭學(xué)、成績(jī)下降、軀體不適、精力不足等癥狀，至少持續(xù)一周以上。有其中兩項(xiàng)癥狀就會(huì)引起孩子平時(shí)的行為改變。

如何幫助孩子擺脫抑郁呢?

(1)平等對(duì)待孩子，尊重孩子有些孩子做錯(cuò)了事或者經(jīng)歷了幾次失敗，就會(huì)精神不振，尤其是抑郁的孩子在這一方面表現(xiàn)更為突出。如果遇到這種情況，父母一定要心平氣和地對(duì)待孩子的過(guò)失和失敗，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃�方式，耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)。絕不能盲目指責(zé)，否則很容易讓孩子感到壓抑。當(dāng)孩子不愿意參加某些活動(dòng)時(shí)，父母的任務(wù)不是催逼他去做或嚇唬他；而是有意識(shí)地引導(dǎo)他避免經(jīng)歷不幸和傷害。對(duì)孩子所擔(dān)心的事情，父母要加以科學(xué)的解釋，爭(zhēng)取盡早地消除孩子的顧慮。

(2)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作為父母，在孩子緊張、不安或者苦悶的時(shí)候，不妨試試耐心地傾聽(tīng)，讓孩子感覺(jué)到父母能理解他，內(nèi)心產(chǎn)生欣慰之感進(jìn)而使緊張情緒得到緩解。在平時(shí)，父母也要注意讓家里形成一種輕松的氣氛，經(jīng)常講講笑話，說(shuō)點(diǎn)有趣的事。當(dāng)然父母也可以有意地運(yùn)用一些排除苦惱的技巧，比如當(dāng)自己不快的時(shí)候，可以用聽(tīng)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，到室外散散步，向別人說(shuō)說(shuō)自己的顧慮等方法，這些都可以消除郁悶。如果家長(zhǎng)在生活中善于運(yùn)用各種方法來(lái)排除苦惱，那么當(dāng)孩子不高興的時(shí)候，他也會(huì)模仿父母運(yùn)用一定的方法來(lái)緩解不良的情緒。

(3)引導(dǎo)孩子多參加活動(dòng)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)盡量讓孩子經(jīng)常與他年齡相仿的小朋友一起玩耍和交談，特別要讓他多參加集體活動(dòng)，讓孩子與他人的交往變得積極主動(dòng)，培養(yǎng)孩子合群的性格。家長(zhǎng)可以把孩子的特點(diǎn)告訴老師，讓老師給孩子更多的關(guān)注，可以建議老師在課堂上有意叫孩子回答他能回答的問(wèn)題，然后在小朋友面前大大地表?yè)P(yáng)他，樹(shù)立他的自信心，克服孩子在其他小朋友面前的羞怯感和自卑感。當(dāng)然父母和老師談話時(shí)，一定不能讓孩子看見(jiàn)，抑郁的孩子一般都很敏感，如果孩子看到了，可能還會(huì)有不良的影響。另外，也可以通過(guò)不同的活動(dòng)培養(yǎng)孩子的膽量，比如有可能的話，可以讓他離開(kāi)父母，獨(dú)自在親朋好友家住上一段時(shí)間，以鍛煉他獨(dú)立生活的能力。

6.丟掉虛榮心，虛榮心強(qiáng)的孩子在成長(zhǎng)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，如為了滿足其虛榮心而經(jīng)常說(shuō)謊，情緒不穩(wěn)定，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，缺乏意志力等。虛榮心強(qiáng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種可怕的弱點(diǎn)。

有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，獨(dú)生子女中有20％存在較強(qiáng)的虛榮心。虛榮心往往會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生其他心理問(wèn)題，如嫉妒、自卑、敏感，這些都會(huì)阻礙孩子的健康成長(zhǎng)。

吉林省長(zhǎng)春市曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一起重大的盜竊案，做案者是兩位女中學(xué)生。她們?yōu)榱俗非笪镔|(zhì)享受，與別的同學(xué)攀比，在虛榮心的驅(qū)使下，盜竊了一居民家中的4．6萬(wàn)元錢(qián)，然后乘船去上海，在短短的四天之內(nèi)，揮霍掉了所有的錢(qián)，平均每分鐘花60元錢(qián)。她們購(gòu)買(mǎi)最貴的衣服，到最高級(jí)的飯店吃飯，住最豪華的賓館。她們面子高于一切，不顧條件和現(xiàn)實(shí)地去追求虛假的聲譽(yù)。

這不能不說(shuō)是虛榮心毀了兩個(gè)孩子的人生。通常來(lái)講，女孩子的虛榮心往往會(huì)比男孩子要強(qiáng)。孩子的虛榮心形成的原因主要來(lái)自家庭。由于現(xiàn)代家庭孩子少，父母總怕孩子受委屈，于是對(duì)僅有的孩子總是有求必應(yīng)。

自己的孩子穿的、戴的都不能比別人差，別人的孩子買(mǎi)什么咱家的孩子也得買(mǎi)，絕不能讓人家把自己比下去。于是在家長(zhǎng)無(wú)意識(shí)的縱容下，孩子的欲望無(wú)限地膨脹。另外，獨(dú)生女的父母從溺愛(ài)孩子出發(fā)，總是愛(ài)講孩子的優(yōu)點(diǎn)，掩蓋他們的缺點(diǎn)，甚至在親朋好友面前經(jīng)�？湟�自己的孩子，孩子聽(tīng)到的都是贊美的聲音，很少有人指出他們的缺點(diǎn)。而父母對(duì)別的孩子往往妄加指責(zé)。由于孩子對(duì)自己客觀評(píng)價(jià)的能力還很差，家長(zhǎng)具有絕對(duì)權(quán)威性，慢慢地孩子就從家長(zhǎng)眼里的“十全十美”變成自己心中的“十全十美”，再也容忍不了別人超過(guò)自己。

那么，作為孩子的父母該怎樣幫助孩子克服虛榮心呢?

(1)父母應(yīng)以身作則，不要同別人攀比，以免孩子模仿父母是孩子的第一任老師，父母的言行會(huì)直接影響到孩子。因此，父母必須以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。首先父母要擺正自己的心態(tài)，不要同別人攀比，盲目追求物質(zhì)享受。父母也不要總是給孩子買(mǎi)東西，習(xí)慣性地給孩子買(mǎi)各種禮物，因?yàn)槿绻�形成�?xí)慣，孩子就會(huì)感覺(jué)他得到這些禮物是應(yīng)該的，而要求你不斷給他買(mǎi)，他的虛榮心就會(huì)不斷膨脹。

(2)父母要注意孩子心態(tài)的變化，多給孩子講道理有的父母為了孩子不受委屈往往滿足孩子的所有要求，還有的父母對(duì)孩子則采用先吼后打的辦法，讓孩子有理說(shuō)不出。其實(shí)，最好的辦法是多給孩子講道理。告訴孩子，與別人攀比，擁有名牌并不意味著擁有了較高的地位，只有依靠自己的努力取得成功，才能獲得別人的尊重。教孩子根據(jù)自己的需要買(mǎi)東西，而不要為了同別人攀比，買(mǎi)自己不需要的東西，讓孩子學(xué)會(huì)理性消費(fèi)。父母可以把家中的收入支出講給孩子聽(tīng)。

(3)父母要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得想要的東西如果孩子的要求是合理的，那么父母可以為孩子創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓孩子靠自己勞動(dòng)掙來(lái)的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)所需要的東西。如讓孩子做一些力所能及的事，分擔(dān)一些家務(wù)，然后從中取得回報(bào)，一分勞動(dòng)一分收獲，一滴汗水一點(diǎn)回報(bào)，讓孩子知道僅靠不停地向父母張口要這要那，不僅不光彩，而且行不通。

(4)父母要客觀地評(píng)價(jià)自己的孩子作為父母不應(yīng)該過(guò)分夸大孩子的優(yōu)點(diǎn)，也不要掩蓋孩子的缺點(diǎn)。對(duì)那些符合道德規(guī)范的行為，父母應(yīng)給予表?yè)P(yáng)，但應(yīng)適度，因?yàn)榻?jīng)常性的表?yè)P(yáng)會(huì)使孩子認(rèn)為這些并不是他應(yīng)該做的，一旦這樣做了，便能得到獎(jiǎng)勵(lì)。久而久之，孩子便養(yǎng)成了虛榮的壞習(xí)慣，而且越來(lái)越嚴(yán)重。同時(shí)對(duì)于孩子的缺點(diǎn)要及時(shí)指出，幫助分析原因，并鼓勵(lì)和引導(dǎo)其逐漸克服。

7.做一個(gè)“陽(yáng)光天使”

注意一些培養(yǎng)孩子良好性格的細(xì)節(jié)，才能讓你的孩子成為人見(jiàn)人愛(ài)的陽(yáng)光小天使。

家長(zhǎng)注重培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的性格，有利于孩子健康的成長(zhǎng)。因?yàn)槊考抑挥幸粋�(gè)孩子，單元樓房的出現(xiàn)又隔絕了人與人之間、家庭之間的交往，父母一般也不放心孩子自己出門(mén)玩，孩子們與外界接觸的時(shí)間更少了，現(xiàn)在不少孩子變得孤獨(dú)、不合群。孩子的天性本應(yīng)是活潑開(kāi)朗的，對(duì)于孤獨(dú)的孩子，父母要幫助他們改變。

小霞出生于一個(gè)知識(shí)分子家庭，爸爸是一所大學(xué)的副教授，媽媽是一位知名作家，良好的家庭背景和父母活潑開(kāi)朗的性格使小霞在無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)活潑的氣氛中度過(guò)了歡樂(lè)的童年。

小霞出生的第二天，爸爸就從商店里買(mǎi)來(lái)各種彩色氣球、小搖鈴、一捏能發(fā)出聲響的梅花鹿和大公雞等，并把氣球掛在蚊帳上，把小搖鈴、梅花鹿、大公雞等放在孩子的枕頭邊。幾天后他們就有意識(shí)地讓孩子觀察彩色氣球，訓(xùn)練她的視力；不時(shí)地?fù)u動(dòng)小搖鈴，捏梅花鹿、大公雞，訓(xùn)練她的聽(tīng)力。由于小霞出生時(shí)身體非常結(jié)實(shí)，小眼睛特別靈活，不到20天她就能把臉轉(zhuǎn)向發(fā)出聲音的地方，還能直盯著蚊帳頂上的彩色氣球看個(gè)不停；當(dāng)把她輕輕抱起來(lái)時(shí)，她竟能有意識(shí)地用小手去指氣球了。

當(dāng)時(shí)小霞的父母工資收入很低，生活比較清苦，但給小霞買(mǎi)書(shū)卻毫不吝嗇，寧肯吃咸菜過(guò)上十幾天，也要花幾十元甚至上百元給她買(mǎi)成套的世界名著，還訂了許多畫(huà)刊。《孫敬修爺爺講故事》中的那善良、聰明、擬人化的動(dòng)物以及誠(chéng)實(shí)、勇敢、樂(lè)于助人的孩子，成為她成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)習(xí)的榜樣；她10歲時(shí)開(kāi)始寫(xiě)童話，15歲時(shí)就已經(jīng)在兒童讀物上發(fā)表作品。正是由于早期閱讀的鍛煉才使她能在知識(shí)的海洋里暢游，取得了令同齡孩子羨慕的成績(jī)。

小霞后來(lái)進(jìn)入了劍橋大學(xué)，但她并非是人們想像的那種埋頭苦讀的書(shū)呆子，實(shí)際上她是十分愛(ài)玩的，至今仍然如此。集郵、下棋、畫(huà)畫(huà)、欣賞音樂(lè)等等——她的愛(ài)好十分廣泛，有時(shí)甚至達(dá)到著迷的程度。對(duì)她的這些愛(ài)好，母親從來(lái)不限制，只是在必要時(shí)給予適當(dāng)調(diào)控。

培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的性格，父母要注意以下細(xì)節(jié)：

(1)營(yíng)造和諧幸福的家庭氣氛父母常向孩子表達(dá)自己的愛(ài)和關(guān)心，可以緩解孩子對(duì)人的冷漠；父母多與孩子一起游戲娛樂(lè)，每天多留一點(diǎn)時(shí)間給孩子，與孩子交流感情。在和父母一起游戲娛樂(lè)中，孩子能學(xué)到一些與人交往的知識(shí)和技巧，特別是能體驗(yàn)到對(duì)他人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這樣，他們?cè)谂c同伴交往時(shí)，會(huì)更輕松，也增強(qiáng)了與他人交往的信心。

(2)鼓勵(lì)孩子與同伴交往，是改變孩子孤僻性格的重要途徑父母要為孩子創(chuàng)造與同齡人交往的機(jī)會(huì)，如帶孩子一起到鄰居家串門(mén)，邀請(qǐng)孩子的朋友來(lái)家里做客，讓孩子在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候去同學(xué)家、鄰居家玩等。帶領(lǐng)孩子參加一些其感興趣的活動(dòng)，讓孩子在與同伴的游戲、外出游玩中獲得樂(lè)趣，對(duì)轉(zhuǎn)變孩子孤僻性格，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格是大有好處的。

(3)多和孩子交流談心，父母應(yīng)多留心孩子的情緒變化，當(dāng)孩子悶悶不樂(lè)時(shí)，無(wú)論多忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間和孩子交談，鼓勵(lì)孩子表達(dá)心境。但父母切勿強(qiáng)迫、勉強(qiáng)，而是讓孩子感覺(jué)到自己不高興，父母也很難過(guò)，他們?cè)敢鈳椭�自己，從而自覺(jué)自愿地說(shuō)出緣由。父母應(yīng)耐心地傾聽(tīng)孩子講述，然后“對(duì)癥下藥”。

實(shí)際上，很多悲傷一經(jīng)講出，很快也就消失了。

(4)轉(zhuǎn)移孩子的注意力有些孩子很固執(zhí)，不肯輕易表達(dá)或者無(wú)法確切地表達(dá)自己的心境，這時(shí)，父母得想一種方法轉(zhuǎn)移孩子的注意力。如拿出她平時(shí)最喜歡的玩具、圖書(shū)，把她的小伙伴請(qǐng)到家中與其一起玩；或帶孩子去動(dòng)物園、郊外散步。這些新穎、強(qiáng)烈的刺激會(huì)分散孩子的注意，使她在獲得新的樂(lè)趣的同時(shí)，自然忘掉過(guò)去的不愉快。

(5)允許孩子自由地發(fā)泄傷悲孩子的個(gè)性各不相同，因而悲傷時(shí)表達(dá)情感的方式也不盡相同，父母應(yīng)該允許孩子自由表現(xiàn)她的傷悲。孩子在哭泣時(shí)，父母千萬(wàn)不能要求孩子憋住，甚至可以不要去勸阻，因?yàn)橐粋�(gè)人盡情哭過(guò)以后，感情可重新恢復(fù)平衡。當(dāng)孩子痛打“娃娃”或砸玩具時(shí)，父母的任務(wù)不是去指責(zé)，而是想辦法通過(guò)言語(yǔ)或行動(dòng)引起孩子的情感共鳴。孩子得到父母的暗示，自然會(huì)停止“暴力”，如果孩子仍不愿與父母交談，希望單獨(dú)思考，那么父母也就不要在一旁嘮嘮叨叨。

以上這些細(xì)節(jié)對(duì)于培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的性格都有重要的作用。