- 第4節(jié) 第四章
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◇四
周遠(yuǎn)之前遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見過幾次楊冰川教授,今天是第一次如此近距離地看到他。一頭白發(fā)讓他顯得比實(shí)際年齡更老一些,但是清瘦頎長的身材和穩(wěn)健的步伐,讓人感覺到他身上依然積蓄著一代武學(xué)宗師的力量。楊冰川走上講臺(tái),目光很溫和,但是卻自有一股威嚴(yán),底下鴉雀無聲。
楊教授夏天外出遠(yuǎn)游,直到兩天前才返校,所以今天是計(jì)量武學(xué)選題的第一節(jié)課。
楊冰川在整個(gè)武學(xué)界大名鼎鼎,在燕子塢,甚至在某種程度上比校長慕容遲更加具有人氣。劍、掌、刀、器的學(xué)生從小就視他為偶像,因?yàn)槎拍昵,即軒轅一四五年,是他親手誅殺了惡貫滿盈的魔教教主李天道,正式終結(jié)了魔教在中原二十余年的肆虐。
教室里所有的學(xué)生雖然當(dāng)時(shí)都還未出生,但是從小到大都看過各種記述二十九年前和魔教一戰(zhàn)的書籍,姑蘇城觀前街上各大戲院以此為題材的戲劇經(jīng)演不衰,三大傳媒每年都有許多回顧文章和當(dāng)事人訪問。明年是蕩平魔教三十周年,整個(gè)武林應(yīng)該都會(huì)召開相當(dāng)隆重的紀(jì)念活動(dòng)。
周遠(yuǎn)也很景仰楊冰川,不過更多是因?yàn)樗谖鋵W(xué)理論上的成就。
楊冰川參加對魔教一戰(zhàn)的時(shí)候,還是個(gè)剛從燕子塢拳掌系畢業(yè)、在帝京城巡捕府初出茅廬的巡督,誅殺李天道讓他在一夜之間譽(yù)滿中原,但是楊冰川卻出人意料地推辭了無數(shù)榮譽(yù),選擇重新回到燕子塢武學(xué)理論系攻讀博士學(xué)位。
在默默地研習(xí)了五年之后,他于畢業(yè)時(shí)發(fā)表了一篇驚天動(dòng)地的論文,證明了“張三豐猜想”。這件事在武學(xué)界又一次產(chǎn)生了轟動(dòng),困擾了武學(xué)界的難題終于得以解決,各大媒體都以巨大的篇幅對此作了報(bào)道。
所謂“張三豐猜想”的命題非常簡單,即使是沒有學(xué)過武術(shù)的人也都知道,一般情況下,兩個(gè)人打一個(gè)人比單打獨(dú)斗占便宜。三人打一個(gè)又比兩個(gè)打一個(gè)更占優(yōu)勢。但是,是不是人越多就越好呢?當(dāng)人數(shù)增加的時(shí)候,進(jìn)攻時(shí)互相干擾的情況也會(huì)增加。所以很可能當(dāng)超過一定人數(shù)后,攻擊的效率反而會(huì)下降。張三豐用他的天才和超人的洞察力猜想這個(gè)人數(shù)是七,也就是最優(yōu)化的進(jìn)攻組合是七個(gè)人。
張三豐一生都沒有給出證明,但是他設(shè)計(jì)出了“真武七截陣”。這個(gè)由七個(gè)人使的陣法在很長一段時(shí)間里是江湖上最厲害的陣法。之前的武學(xué)大師王重陽設(shè)計(jì)了同樣由七個(gè)人組成的“天罡北斗陣”,可能也是出于類似的猜想。
張三豐的二弟子俞蓮舟首先把這個(gè)命題稱作“張三豐猜想”,并率先嘗試了證明,雖然取得了不少突破,卻最終沒能成功。之后幾百年內(nèi)無數(shù)武學(xué)大師試圖征服這個(gè)猜想,都鎩羽而歸。武學(xué)界不少人甚至開始悲觀地認(rèn)為“張三豐猜想”或許根本就是一條天賜的公理,是無法證明的,而“真武七截陣”已經(jīng)是最厲害的陣法了。
楊冰川卻迎難而上,經(jīng)過五年不懈的努力,終于在張三豐的武學(xué)框架下,運(yùn)用極其優(yōu)美的數(shù)學(xué)完整地證明了這個(gè)猜想。
猜想證明的偉大意義絕不僅僅局限于理論,而是為新陣法的設(shè)計(jì)提供了全新的思路。兩年后,少林的照月大師根據(jù)楊教授的理論,設(shè)計(jì)出了“七羅漢陣”,同時(shí)證明了其攻擊效率超越了“真武七截陣”,整個(gè)武林都振奮不已。又一年后,武當(dāng)?shù)奶宓篱L證明了“七羅漢陣”仍不是最優(yōu)的七人陣法,并提出了設(shè)計(jì)更高效的陣法的三個(gè)指導(dǎo)定理。一個(gè)全新的武學(xué)理論分支陣法學(xué)就這樣誕生了。
多年前《江湖周刊》刊登了長篇報(bào)告文學(xué)《張三豐猜想—武學(xué)皇冠上的明珠》,詳細(xì)講述了猜想的證明過程,周遠(yuǎn)就是讀了這篇文章后萌發(fā)了研究武學(xué)理論的志向。
不過“張三豐猜想”的證明并沒有能夠挽救武學(xué)理論的衰落。從現(xiàn)在來看,陣法學(xué)基本上就是武學(xué)理論回光返照似的最后一個(gè)輝煌。
楊冰川教授把教案講義和一張《武林日報(bào)》放到講臺(tái)上,環(huán)視了一下整個(gè)教室,然后問道:“誰能講講,目前有哪些武學(xué)現(xiàn)象還無法被納入張三豐的理論體系?”
大家沒有想到楊教授走進(jìn)來既沒有開場白,也沒有課程介紹,直接就開始提問,一時(shí)都愣在那里,過了好一會(huì)兒,許多手才紛紛舉起來。
周遠(yuǎn)當(dāng)然知道答案,他在大二的時(shí)候,曾經(jīng)詳詳細(xì)細(xì)地研究過整個(gè)“武當(dāng)會(huì)議”,對會(huì)議發(fā)表的所有論文和綱領(lǐng)以及重要講話,都耳熟能詳,如數(shù)家珍。所謂三個(gè)不能納入張三豐體系的武學(xué)現(xiàn)象,就是當(dāng)年方證大師在會(huì)議閉幕式上的著名發(fā)言里首次歸納的。當(dāng)時(shí)的武林對這些問題的解決持相當(dāng)樂觀的態(tài)度,他們可能無論如何都不會(huì)想到,在那么多年以后的武學(xué)院的課堂上,這三個(gè)現(xiàn)象還會(huì)作為懸而未決的問題被提出來。
但是周遠(yuǎn)從不在課堂上主動(dòng)舉手回答問題,一般情況下,他都只靜靜地坐在那里聽講解、記筆記。即使老師的問題把全班都難得鴉雀無聲,周遠(yuǎn)也仍然會(huì)選擇把那些精妙的答案默默地留在心里。因此盡管周遠(yuǎn)的考試成績一直非常優(yōu)異,卻很少有老師對他留下過深刻的印象。
不過今天周遠(yuǎn)卻在心里暗暗地藏著想要回答問題的念頭,這是他在幾天前就已作好的決定。就業(yè)的壓力已經(jīng)讓他走投無路。缺少關(guān)系、毫無背景的他幾乎不可能獲得較好的面試機(jī)會(huì)。《武林日報(bào)》招聘版上的廣告多數(shù)只是臨時(shí)合同,而去姑蘇城面試一來一回的路費(fèi)就已經(jīng)讓他不堪重負(fù)了?佳惺撬ㄒ坏倪x擇。
可是要報(bào)考碩士、博士備選,需要系主任或者兩名專業(yè)老師的推薦。如果能夠借助這門課的機(jī)會(huì),讓楊教授對自己留下些許印象,甚至刮目相看,肯為他寫推薦的話,那就再好不過了。
周遠(yuǎn)于是微微抬高頭,想舉起右手,但是看到教室里這么多人,尤其還有那么多熱門專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生,他終于還是畏縮了。
楊冰川教授環(huán)視了一圈,點(diǎn)了周云松的名字,他顯然聽說過這個(gè)優(yōu)等生里的優(yōu)等生。
周云松帶著理所當(dāng)然的表情站了起來,朗聲說道:“目前有三個(gè)武學(xué)現(xiàn)象和張三豐定理矛盾,分別是降龍掌法、六脈神劍和凌波微步。”
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