- 第2節(jié) 養(yǎng)尊處優(yōu)中的頹廢
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襲人以自己要走為要挾,規(guī)勸教育寶玉一節(jié)讀起來也令人感嘆。從理論上說,當(dāng)然是主子而不是奴隸最維護奴隸制度,從理論上說,奴隸應(yīng)該反對和破壞奴隸制度。然而,《紅樓夢》中,享盡一切奴隸制的好處、占有著奴隸的一切包括感情和身體的寶玉少爺,卻偏偏對維護這樣一個制度毫無興趣,毫無責(zé)任心,甚至毫無利害相關(guān)的意識。正是“天恩”,正是養(yǎng)尊處優(yōu),不為“稻粱謀”,不為饑寒苦的處境,在造成了寶玉的種種“沒出息”的同時造成了他的個性的相對獨立,思想的相對自由奔放,造成了他對封建貴族主子生活的看透、厭倦、高度的自我懷疑、自我否定與自我批判。統(tǒng)治者占有優(yōu)越的生活條件,優(yōu)越的生活條件解放了人,使人不致終其一生為生存而勞碌,優(yōu)越的生活條件使人性、人的情感、欲望與人的獨立精神得到發(fā)展,而這些發(fā)展的結(jié)果恰恰是對使自己居于統(tǒng)治地位的制度的否定。統(tǒng)治階級制造自己的逆子,掘墓人不僅僅是被剝奪被壓迫的大眾,掘墓人恰恰常常出自自己的階級、家族內(nèi)部,優(yōu)渥的生活正像貧困屈辱的生活一樣,都能成為某種具有獨立人格的人的叛逆選擇的催化劑。當(dāng)然,寶玉遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上掘墓人,他的清醒與獨立,不過反映出他直覺地對維護家業(yè)的毫不積極,直覺地感到了這樣一個封建家族的無可挽回地滅亡命運罷了。
優(yōu)渥可以使人腐敗也可以使人解放。貧困可以使人反抗也可以使人厚顏無恥地攀附。所以,襲人真誠地教育著寶玉。襲人比寶玉更具有家業(yè)的責(zé)任感,襲人認(rèn)為寶玉對這一家族的繼續(xù)興旺永遠(yuǎn)興旺負(fù)有重大使命,而作為寶玉的未來的“房里的人”,她也對這個家庭的免遭厄運負(fù)有責(zé)任,襲人對寶玉的教育是富有使命感的。教育的方法是“用騙詞以探其情,以壓其氣……”,就是說以退為進,以守為攻。不說自己要向?qū)氂襁M言,而說自己要走了。不說自己有見解有批評,而說自己“不過是個最平常的,比我強的多而且多”,即使“伏侍的好,是分內(nèi)應(yīng)當(dāng)?shù)?hellip;…”。這恐也是中國獨有的太極拳。統(tǒng)治階級的逆子寶玉,偏偏離不開忠奴襲人,看來忠奴還是受歡迎的,逆子如寶玉也不例外。“等我有一日化成了飛灰——飛灰還不好,灰還有形有跡,有知識的——等我化成一股輕煙,風(fēng)一吹就散了的時候兒,你們也管不得我,我也顧不得你們了,憑你們愛到哪里去哪里去就完了。”賈寶玉的這一段話十分有名。在此生,他喜聚怕散,要求女孩子們陪伴自己,一種內(nèi)在的孤獨感寂寞感和一切轉(zhuǎn)眼即將失去的沒落感破滅感散發(fā)出一陣陣寒氣。死后,只求消失得干干凈凈,實際上表達的是對人生的荒謬感,這確實與封建正統(tǒng)觀念迥異。封建正統(tǒng)觀念是非常重視身后的影響的,重視聲名、謚號、子孫萬代,封建正統(tǒng)觀念是把個體的一生與一個種姓的縱的綿延緊密聯(lián)系起來的,所以封建正統(tǒng)觀念才提倡立德、立言、立功,至少活著也要為兒孫積攢些金錢產(chǎn)業(yè)。賈寶玉的這一段話還有一點詩人氣質(zhì),頹廢氣息。賈寶玉的情,有時候很珍重,有時候很濫泛的情,也不過是對他的與生俱來的巨大的空虛和恐懼的一點彌補,以情之石填空虛與恐懼之海,可憐呀,寶玉!
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