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第7節(jié) 我用“軋死”三個警察換來的教訓

　　各位，從那第一卷羊皮卷中，我發(fā)現(xiàn)了“習慣”這個只有歷史上“寥寥無幾的智者”才能悟到的成功奧秘。
　　
　　但我真正領悟到什么是“習慣”，是付出了極大代價的。代價之一就是我曾“軋死”了三個警察。
　　
　　那是我學開車時的事。實話告訴大家，我學開車那幾個月挨的罵，比我一輩子挨的罵加起來還要多。那是在北安河海淀駕校，我終生難忘。
　　
　　一次我們在教練場上經(jīng)過一個十字路口，正輪到我駕車，教練對我發(fā)令：“左轉彎！”根據(jù)要求，我嘴里也應一個“左轉彎”，于是我把著方向盤，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢向左轉去。
　　
　　大家知道，剛學車的人把著方向盤都有些緊張，加上來往車輛不少，因此我注意了這個，忘了那個。好不容易轉到左邊道上，剛想松口氣，沒想到教練劈頭蓋臉地沖著我大罵：
　　
　　“你沒長眼睛啊！你剛才軋死一個警察知不知道？！”
　　
　　我聽了一愣，怎么，我軋死一個警察？我還沒回過神來，教練的罵聲又跟著沖過來了：“你沒看剛才十字路口中間畫了一個圈，那是什么？那是崗亭！崗亭里是誰？是警察！你怎么居然敢大模大樣軋過去！”（眾笑）

　　
　　后面這一罵，把我罵醒了。原來是這么回事！可我以前不知道啊，俗話說“不知者不為過”。
　　
　　但大家注意，這問題就出在“不知者不為過”上。我第一次是不知道，照說第二次應該知道了吧。但沒想到第二次又軋死了一個警察，（眾笑）第三次又軋死了一個。（眾笑）到了第三次，那教練幾乎怒不可遏了：“你軋死三個警察了，你知不知道！”（哄堂大笑）
　　
　　大家別笑，這完全是當時真實的情況。
　　
　　但到第4次，我印象太深了，又經(jīng)過那個十字路口。我一看，圈，崗亭，警察，已經(jīng)軋死三個了，我趕快躲。好險哪，繞過去了，好像只蹭了一點邊，我怕又要挨罵。
　　
　　可這一次教練不僅沒罵我，反而表揚了我。這教練是個很帥的小伙子，臉黑黝黝的。他那次表揚的話現(xiàn)在仿佛還在我耳邊，他說：“這一次，我發(fā)現(xiàn)你‘有意識了’。”
　　
　　大家注意，這“有意識了”4個字，給我的印象太深了，仿佛現(xiàn)在還在我耳畔，因為這區(qū)區(qū)4個字使我猛然領悟了我前面提到的“習慣”二字的含義，使我大有茅塞頓開之感。
　　
　　為什么是茅塞頓開呢？
　　
　　大家看，十字路中間的圈代表崗亭，崗亭里有警察，這一點我第一次確實不知道。但第二次應該知道了吧，第三次更應該知道了吧？但我為什么一連串“軋死”了三個警察，直到第4次才剛剛開始“有意識了”呢？
　　
　　可見我們平時知道一些觀念、一些準則、一些條條，但光知道是遠遠不夠的。知道是一碼事，但要真正化為你的行動、變成你的習慣、改變你的命運，那是另一碼事，這里面還差著相當一段距離。從行為科學的角度看，“知道”僅僅是行為變化最原始的起點。知道了，只有經(jīng)過一次次嘗試、體驗，才能從這個“知道”變?yōu)?ldquo;有意識”；到了“有意識”，還必須經(jīng)過更多次的嘗試、體驗、強化，才能從“有意識”變?yōu)?ldquo;無意識”或者“下意識”，只有到了這個時候，才算真正變成了你的習慣。
　　
　　理解了以上我講的這些，大家就可能比較清楚“習慣”二字的意思了。當然，我們今天要探討的習慣，絕不是一種狹義的僅僅理解為早晨要刷牙、飯前要洗手、不要隨地吐痰、不要亂丟果皮紙屑這樣的習慣，而是一種廣義的、對我們整個人生有著重大意義的習慣。這很像我們老一輩的教育家葉圣陶所說：“是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習慣，只有熟練得成了習慣，一輩子也用不盡。”以我的話說，如果一種觀念、一種準則沒通過那個必要的、可以說相當長的修煉階段變成習慣，那這種觀念、這種準則還不是你的，而是書上的、報紙上的、老師的。推而廣之，我們現(xiàn)在所說的素質(zhì)教育，我們所說的人才素質(zhì)、國民素質(zhì)，不管這些素質(zhì)多重要，如果我們沒有使這些素質(zhì)真正變成習慣，那所謂的素質(zhì)教育，所謂的人才素質(zhì)，所謂的國民素質(zhì)提高，也只是形式上的、口頭上的、報紙上的。因此我們只有通過艱苦的修煉，把這些變成習慣，才會真正融化在你的血液里，落實在你的行動中，才真正是屬于你的人生財富。這正如我國著名教育家關鴻羽先生所說：“教育就是培養(yǎng)習慣。培養(yǎng)良好的習慣是素質(zhì)教育的歸宿，素質(zhì)只有化為習慣，才能成為終生受用不盡的財富。”
　　
　　從這個意義上，我們再來看激烈的競爭，我認為一切的競爭，無論是網(wǎng)絡、基因，還是納米、航天，最本質(zhì)的還是人的競爭；而人的競爭，最本質(zhì)的是人的素質(zhì)的競爭；而人的素質(zhì)競爭中最關鍵、最核心的是在“習慣”二字上。
　　
　　我們看電視的時候，經(jīng)常會看到一些乘車的鏡頭，就這么一個小小的乘車動作，不同的人就有不同的舉動，反應出不同的素質(zhì)面貌，有的人一看素質(zhì)就高，那這素質(zhì)高的人究竟高在哪里呢？高在人家說話有禮貌；高在人家一上車，一定會立刻系上安全帶。
　　
　　各位，不同的乘車方式反映出人與人之間的差別，而且是顯著的素質(zhì)上的差別。那這差別差在哪里？差在“知道”二字上嗎？不，所有這些每個人都“知道”，而且說起來可能一個比一個頭頭是道！以我之見，差就差在這“習慣”二字上！有的人從小在“習慣”二字上下足了工夫，而有的人在這方面顯然是大大落后于別人的。因此我認為要談“文化”、要談“文明”、要談“國民素質(zhì)”、要談“民族素質(zhì)”，我們?nèi)鐣急仨氁苍?ldquo;習慣”二字上下大工夫，舍此幾乎沒有捷徑，你們說對嗎？！（掌聲）
　　
　　這樣一件小事就足以說明我的發(fā)現(xiàn)的重要性，但是，我還需要更充實有力的依據(jù)來支持我的這個發(fā)現(xiàn)變成行動力！
　　
　　