第5節(jié) 八歲滄桑

  讀小學(xué)二年級(jí)的兒子很不錯(cuò),不僅第一批戴上了紅領(lǐng)巾,還戴上了兩道杠,是班級(jí)的宣傳委員。每天早晨上學(xué)前,他都要在鏡子前系紅領(lǐng)巾、戴兩道杠,一樣都不能少。把這一切披掛整齊,檢查一番,絲毫不能馬虎?粗穷H為得意的樣子,我心中也甜絲絲的。畢竟,這是他人生路上一個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)端。
  
  有段時(shí)間,兒子放學(xué)回來(lái)常常愁眉不展、唉聲嘆氣。我尋根問(wèn)底,知道老師對(duì)兩道杠要求特別嚴(yán)格,比普通同學(xué)要嚴(yán)格多了。一有錯(cuò)誤就毫不留情地當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)。“哎!當(dāng)兩道杠真沒(méi)意思,比同學(xué)們多干活,還要多受批評(píng)。”“其實(shí),只要學(xué)習(xí)好就行,當(dāng)不當(dāng)干部不要緊。”我用我的人生感悟老到地告訴他。這番話(huà)對(duì)兒子的影響卻是我沒(méi)有料到的。
  
  幾天以后,老師給我掛電話(huà),讓我到學(xué)校去一次?吹轿,老師笑了,說(shuō):“你的兒子可真不得了,在我們班領(lǐng)頭鬧了一場(chǎng)辭職風(fēng)波,我差一點(diǎn)兒收不了場(chǎng)了。”原來(lái),有一天,老師批評(píng)一位班干部不負(fù)責(zé)任,并宣布撤銷(xiāo)他的班干部職務(wù)。老師大概很生氣,批評(píng)完了以后,又隨口問(wèn)了一句:“誰(shuí)不想干,把兩道杠都給我交上來(lái)。”令她沒(méi)想到的是,我的兒子竟然毫不猶豫地站了起來(lái),從座位上走到講臺(tái)前,將胳膊上的兩道杠標(biāo)志摘了下來(lái),放到講臺(tái)上,對(duì)老師說(shuō):“我不干了,我好好學(xué)習(xí)就行了。”更讓人沒(méi)想到的是,他這一帶頭,其余的班干部也都紛紛走上講臺(tái),將自己的兩道杠標(biāo)志摘下來(lái)交給老師,集體辭職了。我一聽(tīng),真是哭笑不得,這事情也太嚴(yán)重了,我反復(fù)向老師道歉,保證回家做好工作,讓他重新出任班干部。


  
  回到家中,我問(wèn)兒子:“你這不是辭職嗎,你知道這有多嚴(yán)重嗎?你小子要造反啊?”他卻振振有詞:“外國(guó)的大官干不好就辭職,不辭職老百姓也會(huì)讓他們辭職。老師批評(píng)我們,就證明我們沒(méi)當(dāng)好干部,就應(yīng)該辭職。”說(shuō)著說(shuō)著,兒子的眼睛中蓄滿(mǎn)了淚水,我明白了,他嘴上硬,其實(shí)心中并不好受,他還是想當(dāng)這個(gè)宣傳委員的,但是又不愿意挨批評(píng),強(qiáng)烈的自尊心使他無(wú)法接受經(jīng)常性的批評(píng),所以采取了這種極端的方式。看著兒子稚氣的臉龐,我給兒子講了許多人生就是要經(jīng)受挫折、接受失敗的教訓(xùn),才能一步步走向成功的道理。他沒(méi)有反駁我,只是聽(tīng)著,用他八歲孩子的頭腦思考著。
  
  那天晚上,他特別沉默。晚飯后,就獨(dú)自坐在沙發(fā)上看書(shū),我們各自看著自己的書(shū),家中一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。忽然,他放下書(shū),仰天長(zhǎng)嘆:“我的兩道杠!”嘆氣聲充滿(mǎn)了凄涼和滄桑,與他的年齡實(shí)在是太不相稱(chēng)了。我想,這一代孩子,與我們真的是太不一樣了,說(shuō)教能起多大作用呢?讓孩子自己在生活中闖吧!那天晚上,兒子在日記本上寫(xiě)道:“我把兩道杠交給老師了,我心中很難過(guò)。媽媽說(shuō)人生總是有錯(cuò)(挫)折的,我就不放在心上了。”
  
  畢竟是孩子,很快就雨過(guò)天晴,沒(méi)事人一樣。六一國(guó)際兒童節(jié)快到了,學(xué)校舉行匯演大合唱,班主任老師指定他彈電子琴為班級(jí)伴奏。當(dāng)他將這個(gè)消息告訴我們的時(shí)候,我熱烈地鼓勵(lì)他,說(shuō)他一定能彈好,他也很興奮,練琴的時(shí)間也比平時(shí)長(zhǎng)了許多。想象著兒子坐在琴前,手下流出動(dòng)人的樂(lè)曲,同學(xué)們?cè)谒陌樽嘞乱愿吒,我的心情也很激?dòng),這是兒子學(xué)琴以來(lái)第一次參加正式演出!
  
  誰(shuí)知道臨近“六一”的時(shí)候,一天晚上,他忽然告訴我們,他不彈琴了。無(wú)論我們?cè)鯓釉?xún)問(wèn),他只是一聲不吭,將嘴巴閉得緊緊的,用沉默來(lái)對(duì)抗我們。我問(wèn)是老師不讓你彈了?他說(shuō)不是。我說(shuō)是你覺(jué)得沒(méi)排練好,所以不彈了?他還是搖頭。我突然想到,“你是不是因?yàn)椴划?dāng)兩道杠,所以就不彈琴。”他依然閉著嘴巴不說(shuō)話(huà),但從他嘴角透出的狡黠,我立即懂得了,他這是在反抗、在報(bào)復(fù),在給老師出難題,讓老師難堪。我的兒子,剛剛8歲,讀二年級(jí)的兒子,竟然做出這樣的事情。再說(shuō),是你自己不干的,是你自己交出兩道杠的,你又心懷不甘,渴望著兩道杠,當(dāng)?shù)貌坏降臅r(shí)候,就報(bào)復(fù)老師。不錯(cuò),是報(bào)復(fù),是真正的報(bào)復(fù)。我感到恐懼,如果老師知道了,會(huì)怎么想,怎么做,怎么對(duì)待他。
  
  我開(kāi)始向他灌輸人有的時(shí)候不能太隨意,告訴他有的時(shí)候必須順從,否則你只有失敗,甚至很難在你所處的環(huán)境中生存,人是不能脫離環(huán)境的。連我自己都覺(jué)得這些道理很空泛很無(wú)力。而他不屑的眼神也表明我的教育是失敗的。兒子將他的煩惱丟給了我,對(duì)于他來(lái)說(shuō),這樣可以發(fā)泄辭職風(fēng)波帶來(lái)的郁悶,而我怎么向老師解釋?zhuān)?br />   
  因?yàn)椴粡椙,兒子受到了老師極其嚴(yán)厲的批評(píng),而且向他下達(dá)命令,彈也得彈,不彈也得彈,因?yàn)闀r(shí)間已經(jīng)不允許換人了。為了說(shuō)服兒子,我和丈夫像和大人那樣認(rèn)認(rèn)真真地與他談了一次,談人生談責(zé)任談奉獻(xiàn)談競(jìng)爭(zhēng)談適應(yīng)社會(huì),最后,他從牙縫中承認(rèn)自己錯(cuò)了,答應(yīng)演出的時(shí)候彈琴。


  
  演出那天,我和丈夫?qū)鹤铀偷綄W(xué)校,丈夫背著琴送到禮堂,又給安裝好后我們才上班?粗锹淅锏那,我感慨萬(wàn)分,說(shuō)服8歲的孩子,比我們平時(shí)工作中的難題都大得多。
  
  說(shuō)心里話(huà),對(duì)兒子的個(gè)性我還是挺欣賞的,敢愛(ài)敢恨敢做敢當(dāng),多么干脆多么痛快。個(gè)性,我們這個(gè)社會(huì)好像從來(lái)不欣賞人的個(gè)性,而且無(wú)論你有多么強(qiáng)的個(gè)性,最后都會(huì)給你磨得光光的。個(gè)性會(huì)給兒子的未來(lái)帶來(lái)什么,社會(huì)、家庭、學(xué)校該怎樣對(duì)待孩子的個(gè)性?
  
  

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