有自由就不會(huì)認(rèn)為苦。給孩子自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間的權(quán)利。孩子可以在高興

學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，高興玩耍的時(shí)候玩耍。這樣，才能學(xué)得安心、玩得痛快。同

時(shí)，提醒孩子不要“挑燈夜讀”，因?yàn)榘疽辜葌�身體，又費(fèi)精力。

同時(shí)，不要期望孩子有超越年齡的水平。如果期望太高，孩子的壓力就會(huì)

很大，孩子和父母雙方都會(huì)產(chǎn)生焦慮。而這樣的焦慮只會(huì)拖著孩子越來越差。
皓皓每次考試都在第五名左右，爸爸媽媽認(rèn)為他還可以考得更好。于是周

末不再讓他去學(xué)繪畫了，反而報(bào)了很多課外補(bǔ)習(xí)班。

不能去學(xué)喜愛的繪畫，又增加了學(xué)習(xí)的任務(wù)，漸漸地，皓皓不再那么配合
媽媽的安排了，時(shí)常發(fā)點(diǎn)小脾氣。媽媽并沒有意識(shí)到自己給孩子的壓力太大，
仍然那么執(zhí)著地安排著皓皓每天的學(xué)習(xí)。皓皓也更加煩躁，他偶然發(fā)現(xiàn)，考得
很差的時(shí)候反而比較輕松。因此，他的成績越來越差。在補(bǔ)習(xí)班沒有一次認(rèn)真
聽講，家庭作業(yè)也總是敷衍了事。

在老師的建議下，皓皓的媽媽對孩子不再那么苛刻了。她及時(shí)地和老師交
流，積極地配合老師肯定孩子每一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步。她讓皓皓選擇自己喜歡的培訓(xùn)
班，取消了那些自己為孩子安排的培訓(xùn)。皓皓也感覺到了改變，媽媽不再逼著自
己學(xué)習(xí)了，也不再要求自己一定要考前幾名了，他漸漸地輕松了，重新開始鼓著
勁地學(xué)。皓皓的成績很快就有了大的起色，整個(gè)人也變得開朗、自信了。

由此可見，學(xué)習(xí)不必很苦，有智慧的家長不會(huì)給孩子制訂無法達(dá)到的目
標(biāo)，他們會(huì)聰明地激發(fā)起孩子學(xué)習(xí)的興趣，適時(shí)而誠懇地鼓勵(lì)孩子，幫助他們
不斷地體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感，從而快樂地學(xué)習(xí)、輕松地學(xué)習(xí)。