小強(qiáng)心里異常困惑，感覺過得不開心，隱約覺得生活很壓抑，總有一種想掙脫桎梏的聲音不停地在耳邊回響，有一種冒險(xiǎn)的沖動(dòng)在心底暗涌。

紅花的工作做得有聲有色，一個(gè)多月后，慢慢地上手了，人也沉穩(wěn)了許多。她樂于當(dāng)教師，也喜歡跟學(xué)生們?cè)谝黄穑�輔導(dǎo)員工作不難應(yīng)付。他很放心她做的事情，藝術(shù)系領(lǐng)導(dǎo)也給予了肯定，美美的笑容總是蕩在臉上。相反，不上不下的小強(qiáng)，在單位卻處于一種尷尬的境地。

學(xué)院給電子系聘請(qǐng)了一位剛從公立大學(xué)里退休的老教授當(dāng)系主任，在助理位置干了近三年的小強(qiáng)還是呆在原地。緣由不言自明，老教授有背景，各種名目的頭銜多著呢，相應(yīng)的社會(huì)資源不在話下，這是學(xué)院董事長(zhǎng)看重的。而他，要學(xué)歷沒達(dá)標(biāo)，要職稱不夠格，雖然勤勤懇懇地做事，也不知要奮斗到何年何月。

配合學(xué)院的人事改革，系內(nèi)也象征性地做了些行政變動(dòng)，基本上是專業(yè)教師兼職部分行政工作，滿打滿算也是例入日常工作量計(jì)酬，大家都沒異議。為了保證教學(xué)質(zhì)量，原則上規(guī)定周課時(shí)不超20節(jié)，工資差別源于職稱的差別。于是，申請(qǐng)職稱成了教師們的重頭戲，每年一評(píng)，有人歡喜有人憂。

皆大歡喜自然是好事，很多時(shí)候則不盡然，主要是評(píng)比程序的形式化，讓人感覺灰溜溜的，可信度低。為了有所區(qū)別，同一職稱還分級(jí)別，由董事會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)層與人事處商討決定，這就帶有很大的主觀性，不公平就產(chǎn)生了。

院內(nèi)職稱評(píng)聘的彈性空間很大，個(gè)別情況下，為了留住某些“稀缺”的專業(yè)人才，可以低評(píng)高聘。一些不怎么樣的講師、教授憑著過硬的“優(yōu)勢(shì)”及關(guān)系拿著比一般教師高得多的工資。相形之下，大部分教師都處于“劣勢(shì)”，工作積極性大大降低，沒有歸屬感，也就說不上主人翁精神或真正的敬業(yè)了。

教師像個(gè)機(jī)器人一樣地重復(fù)著日子，每天上班下班，沒有所謂的熱情和創(chuàng)造性。想想真是可怕，他怕哪一天變麻木了，無(wú)處可去，再也找不到立身之地，會(huì)不會(huì)壓抑得要發(fā)瘋。無(wú)論如何，是該作出選擇的時(shí)候了，去達(dá)成自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的理想，心里有一股熱血在沸騰著。

一個(gè)在S城工作的朋友李輝打電話給小強(qiáng)說，有好的項(xiàng)目，你不是一直想到S城來嗎，這里機(jī)會(huì)多著呢，絕對(duì)不騙你，放暑假就過來看看吧，別耽擱太久了。問他是什么項(xiàng)目時(shí)，李輝說暫時(shí)保密，到時(shí)見面就知道了，自有高人指點(diǎn)。小強(qiáng)有點(diǎn)暈乎乎的了，他越是說得神秘，越讓人充滿了要去看看的好奇心�？煲�放暑假了，何不趁機(jī)出去了解些市場(chǎng)，不去嘗試又怎么知道不行呢。

好不容易捱到七月下旬，小強(qiáng)是決定要去S城看看了，不做項(xiàng)目也沒關(guān)系，當(dāng)是去旅游一回吧，會(huì)會(huì)老朋友，認(rèn)識(shí)些新朋友，也許改變命運(yùn)的機(jī)遇就到了。紅花有些不解，卻無(wú)奈他的固執(zhí)已見，只好聽之任之了。心里還是希望他能找到更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，一個(gè)男人將近三十了，還沒有自己的事業(yè)，確實(shí)有些窩囊。

懸掛在半空中的購(gòu)房夢(mèng)、結(jié)婚夢(mèng)，如一個(gè)個(gè)水泡，在污濁的大氣圍困下，一個(gè)個(gè)幻滅，有影無(wú)蹤。要是有好的生意機(jī)會(huì)，說不定一個(gè)月就搞定了呢，她的想象力并不比他差。作為一個(gè)女人，有穩(wěn)定的工作，有一個(gè)愛自己的老公，也就心滿意足了�，F(xiàn)在她的工作基本定下來，是該放手讓他去闖一闖了。

小強(qiáng)一個(gè)人到了S城，計(jì)劃要半個(gè)月的考察期，先去了解，做不做是另外一回事。李輝已替他安排了住處，在市區(qū)的一家招待所，交通便利。

當(dāng)天晚上，在李輝的攜同下，小強(qiáng)認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友，個(gè)個(gè)滿面風(fēng)光，散發(fā)著一種少見的熱情。他說，見面即是朋友，大家相互關(guān)照，先上兩天課，自然就明白要干什么了。

第二天，小強(qiáng)跟李輝去上課了。授課的是一位四十多歲的中年男子，稍有發(fā)福，頭上發(fā)光，眼神透著一股不可捉摸的氣質(zhì)，講話聲音洪亮，走路節(jié)奏很快，一副成功人士的模樣。教室里來了近五十人，都是二三十歲的青年男女。

李輝得意地說，他所說的“高人”就是臺(tái)上講課的老師，姓王，經(jīng)常給企業(yè)管理人員上課的。王老師有豐富的管理和營(yíng)銷方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)人性的了解也是非常深入，最善于給處于迷惘中的人們指點(diǎn)迷津了。

兩天的課上完，小強(qiáng)的收獲不小。他特別欣賞王老師的體驗(yàn)式教學(xué)模式，讓學(xué)員們?cè)谳p松自然的狀態(tài)下積極地參與活動(dòng)，通過行為反思相應(yīng)的知識(shí)理念，讓人有過目不忘的記憶。比如說，要學(xué)員知道“承擔(dān)”，他就設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù)，分成幾組，相當(dāng)于不同的團(tuán)隊(duì)，然后在團(tuán)隊(duì)中選出正副隊(duì)長(zhǎng)，然后全體成員按規(guī)則進(jìn)行比賽活動(dòng)，只要一個(gè)成員出錯(cuò)，就是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的失敗，而失敗導(dǎo)致的懲罰則由正隊(duì)長(zhǎng)承受，正隊(duì)長(zhǎng)不行了就由副隊(duì)長(zhǎng)來，都不行了就重新選隊(duì)長(zhǎng)，直到游戲結(jié)束。關(guān)鍵是，在每次失誤后，懲罰翻番，越到后面越恐怖。這樣，誰(shuí)都不想出錯(cuò)，都想勝利，但不可避免地，總會(huì)有人錯(cuò)，也肯定有人出來承擔(dān)責(zé)任。最后就是讓你明白，人人都得學(xué)會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，而且關(guān)注所在團(tuán)隊(duì)的成績(jī)，甚至對(duì)手的成敗。

    李輝明確地告訴小強(qiáng)，所在的團(tuán)隊(duì)是搞直銷的，非常希望他這樣的能人加入。有什么想法可以直說，不搞銷售也可以，像王老師那樣做講師，收入也比學(xué)校高很多呢。