3.讓孩子盡可能多體驗(yàn)
　　
　　孩子是在體驗(yàn)中長(zhǎng)大的。他們不斷地對(duì)新事物好奇，運(yùn)用感官和身體去探索，使得孩子的手、眼、嘴、腦等感知能力得到平衡發(fā)展，孩子不但聰明，而且懂得事情怎么做。
　　
　　如果父母對(duì)孩子包辦過多，小的時(shí)候怕孩子摔著，就不讓孩子隨意爬行、跑跳、登高；擔(dān)心不衛(wèi)生，傳染疾病，就不讓孩子玩土、玩沙、玩水；總是把孩子抱在懷里，錯(cuò)過了智力開發(fā)的敏感期，就會(huì)影響孩子的智力水平。
　　
　　長(zhǎng)大了不讓孩子走進(jìn)自然，更不允許孩子探險(xiǎn)，孩子喜歡玩耍，父母怕耽誤學(xué)習(xí)每天把孩子拴在家里。這樣的孩子，形成了對(duì)父母的嚴(yán)重依賴，難以建立起獨(dú)立意識(shí)和自由意志，既不會(huì)做事也不善于思考。久而久之，身體和思想就會(huì)變得惰怠。
　　
　　4.給孩子講清楚具體方法
　　
　　有的孩子做事能力很差，一點(diǎn)小事情就出錯(cuò)，然后就沒有了信心。孩子做不好事情，家長(zhǎng)是有責(zé)任的。孩子做事之前，如果家長(zhǎng)詳細(xì)給孩子講明怎么做，那么出錯(cuò)的幾率就小了。
　　
　　比如，孩子喜歡吃西紅柿炒雞蛋。西紅柿炒雞蛋的做法很多，家長(zhǎng)可以把自己的炒法告訴孩子，這樣，孩子就不用自己琢磨，而直接按著家長(zhǎng)教的方法去炒。能夠炒出一盤不錯(cuò)的西紅柿后，孩子就會(huì)對(duì)炒菜感興趣，然后就試著去炒別的菜。